יפעת אריאלילימודים באריאל – 2,635 תלמידים ישובו ביום ראשון הקרוב לספסל הלימודים בבתי הספר בעיר. 299 תלמידים יעלו לכיתה א’, 142 תלמידים יסיימו את כיתה יב’ ו-954 ילדים ילמדו ב-35 גנים בעיר. שוחחנו עם ראש העיר ומנהלת אגף החינוך החדשה והבאנו נתונים לתשומת לבכם.
לקראת תחילתה של שנת לימודים חדשה באריאל, קיימנו ראיונות עם ראש העיר, אליהו שבירו ומנהלת אגף החינוך החדשה, שלי קורן. במהלך הריאיון קיבלנו נתונים בנוגע להשקעה במוסדות החינוך, בכלי החינוך ובעיקר בחזון החינוכי המנחה את השניים.
אלי, האם בוצעו שדרוגים ושיפוצים במוסדות החינוך במהלך החופש הגדול?
“במהלך הקיץ ערכנו שיפוצים נרחבים בבתי ספר ובגני ילדים, על מנת שילדים יוכלו להיכנס לכיתות וגנים מסודרים ונעימים. השקענו סכומים גבוהים בשיפוצים של מבני החינוך. החצרות שודרגו בגנים ורד, חצב, צאלון וברוש, בגנים הדר, ערבה, גפן וחרצית שופצו המטבחים ובגן אורן, שופץ חדר הנוחיות. בנוסף, הוחלף הריהוט בגנים רותם, לוטוס, הדר וחרצית והוספנו מזגנים בגן ארזים, הלל, גפן וחרצית.” אמר שבירו. “בנוגע לבתי הספר,” המשיך:” בבית הספר מילקן שודרג אולם ה ספורט ומגרש המיני פיץ’ הוסב למגרש משולב. בבית הספר נחשונים, הוכנס מסנה יביל ובעתיד אנחנו מתכוונים להשקיע בדשא סינתטי ושדרוג של הספסלים. במקביל, טיפלנו במזגנים במקלט ובאולם הספורט.” בנוגע לבית הספר עליזה בגין, אמר שבירו:” השקענו בגדר ההיקפית בריהוט ובהשלמת מזגנים.” בחטיבת הביניים, טיפלנו בהצללה של חצר בית הספר, הסבנו את חדר המראות לכיתת לימוד וכן השקענו בתיקונים של ריצוף. בחמ”ד אור זבולון, השקענו בריהוט ובארגז קפיצה לרוחק. ובחט”ע, השקענו בחדר שלווה.”
בנושא הילדים, אומר שבירו,“את יודעת עד כמה הם חשובים לי באופן אישי. אם לא הולכים קדימה בחינוך, מגיעים לצערי לאחור. לכן, השנה השקענו בתכנית “מחשוב” שנקראת “אופיס 365. במסגרת התכנית הזו נאכלס את כל כיתות האם בבתי הספר במחשבים כשבמקביל, יחל תהליך של מחשוב כולל לכל בית ספר בו נשקיע במחשבים ניידים, עגלות מחשבים, תקשוב כיתת ספח וחדרי המורים.
מה לגבי הנגשת הקומה במילקן, לילדה שהקומה לא הייתה מונגשת לה?
“פתרנו את הנושא בכך ששינינו את מיקומי הכיתות. הכיתה של הילדה נמצאת במפלס אחד, אותו מפלס שהיה לה בשנה שעברה. הילדה תוכל לצאת ללא בעיה, לרחבה שהיא הרחבה של השכבה שלה.
אנחנו פועלים להנגשת בתי ספר לבעלי מוגבלויות כמו גם למתן מענה לילדים בעלי צרכים מיוחדים במסגרות כמו “כנפיים של קרמבו”, על ידי הוספת כיתות תקשורת ועוד.”
מה מביאה איתה מנהלת אגף החינוך החדשה?
“מנהלת אגף חינוך חדשה, שלי קורן ניהלה את בית ספר “ערמונים” ברמת גן. שלי קידמה את בית הספר והגיעה להישגים מדהימים, כולל הקמת מגמת תקשורת משגשגת.
אנחנו מתכננים להכניס למערכת החינוך בעיר רוח חדשה וראייה שונה ממה שאנחנו מכירים. אנחנו מנסים לחשוב מחוץ לקופסא ולקדם את מערכת החינוך בעיר בדרכים שונות. אני בוחר את מיטב אנשי החינוך ומגדיר גבולות גזרה, בהן אני נותן למנהלים חופש פעולה לחולל שינוי ואכן ביצענו שינויים רבים והגענו להישגים מרשימים ב-5 השנים האחרונות.
במערכת החינוך חשוב כל הזמן להתקדם ולא להישאר מאחור, לכן, אני לא עוצר כאן ומתכוון להכניס עוד שינויים רבים על מנת לקדם את החינוך בעיר, כולל הוספת כיתות תקשורת, המשך בניית גנים ובתי ספר.”
מרבית ההורים עובדים עד שעות מאוחרות מחוץ לעיר. האם השנה תהיה פעילות אחרי לימודים כמו בשנים עברו?
“הפעילויות הרבות שאנחנו מספקים לתלמידים לאחר שעות הלימודים, כמו “פרח”, ימשיכו גם השנה. נמשיך לתת מענה איכותי לילדים וההורים יכולים להיות רגועים בידיעה שהם נמצאים בידיים טובות.”
מה תאחל לתלמידים לשנת הלימודים הבאה ולמערכת החינוך בכלל?
“אני מאמין בצוות החינוך בעיר . זהו צוות מדהים שהצליח להגיע להישגים מאוד גדולים בפרק זמן קצר יחסית. בדרך כלל הישגים בחינוך נראים רק לאחר תקופה ארוכה אך הם הצליחו לעשות זאת תוך 5 שנים ומגיע להם כל הכבוד.
ההצלחה היא בזכות שיתוף פעולה משולש של: אנשי החינוך הנפלאים, ההורים שעזרו לנו והאמינו בנו ובלעדיהם לא היינו מגיעים להישגים האלה וכמובן הרשות, שתמכה בנו עם כספים שהצלחנו להשיג ממשרדי ממשלה. נוספו לכך גם התרומות שהצלחתי לגייס.
אחרונים חביבים והכי חשובים, הם בני הנוער המדהימים שלנו, שהגיעו להישגים בכל התחומים: בלימודים, באחוזי הגיוס הגבוהים בצבא, בהתנדבות ובתרומה החברתית שלהם.
אני מאחל לכולנו להמשיך באותה מגמה, להצליח ולצמוח מעלה מעלה.”
משלי קורן, מנהלת אגף החינוך שנכנסה לתפקידה בימים האחרונים נמסר כי: “תכנית אופיס 365 היוקרתית תוטמע לאורך השנה בעיר ותיתן מענה מקצועי ופדגוגי לכל העשייה החינוכית.
התכנית שמוכרת ע”י משרד החינוך ומתממשקת עם מערכותיו, נותנת הרשאה חינמית לכל תלמיד ומורה להיכנס למערכת וליהנות מתכניות לימוד, מחברות דיגיטליות, עבודה שיתופית ועוד.
התכנית מעודדת למידה שיתופית בתוך ביה”ס, עם בתי”ס אחרים ואף עם בתי”ס ברחבי העולם.
כאמור, התכנית תעבור תהליך הטמעה, לאחריו כל ילד יוכל ליהנות בחינם מעבודה חינוכית אחרת ושונה, מיטבית ומהנה.”
קורן, תושבת העיר מזה 27 שנים , נשואה לדוד ואם לשלוש בנות. אוהבת ספורט, אקסטרים, טיולים ומוסיקה. לקורן תואר שני, בהצטיינות יתרה, במנהל החינוך מאוניברסיטת בר אילן והיא עבדה כמורה וכסגנית מנהלת בבית הספר העל יסודי באריאל במשך 18 שנים. בעשור האחרון ניהלה קורן את בה”ס היסודי “ערמונים” ברמת גן שם, הובילה מהפך תקשורתי. בית הספר הוכתר כ”מוביל פדגוגיה ארצי” והיה מועמד לפרס חינוך. בנוסף, הוביל בית הספר בתחום ההישגים והאקלים. הייחודיות בבית הספר ערמונים, היא מגמת התקשורת אותה הקימה קורן. בבית הספר הוקמו אולפני רדיו וטלוויזיה וערוץ יוטיוב עם מיליוני צפיות.
בנושא “גני הילדים” אמרה קורן כי :“אני מאמינה שהבסיס הוא החשוב ולכן אשים דגש על הגיל הרך. החזון שלי בתחום הגיל הרך הוא אשכולות גני ילדים הסובבים סביב ייחודיות.
אנחנו נייצר אשכולות גנים לאו דווקא לפי אזורים גאוגרפיים אלא סביב נושא מרכזי שהגננות יבחרו. גננת מובילה תרכז אשכול ולפי הייחודיות הנבחרת תיבנה תכנית לימודים מסודרת. “
עוד אמרה קורן :” בכדי ליצור מעבר רך , נכון ומכיל בין מערכת גילאים אחת לשנייה בתוך העיר יש ליצור “רצפים ומעברים” בהם התהליך יחבר בין צוותי החינוך במסגרות השונות, יצור שיח וחשיבה משותפת כיצד להקל על המעבר, ישווה את אמצעי המדידה וההערכה בין בתי הספר וייתן מבט כולל על התלמיד במהלך שנות לימודיו במערכת החינוך העירונית.”
בנוסף, התייחסה קורן לצורך להתאים את מוסדות החינוך למאה ה-21 :” סביבות הלמידה במאה ה-21 צריכות להתאים לפדגוגיה החדשה. שיטות הלמידה וההוראה השתנו והמורה נתפס כמנחה בכיתה, מאחר ובעולם מודרני אינו מקור הידע. יש לפרוץ את גבולות הזמן והמקום של ביה”ס על מנת לתת מענה לצרכי הלומד במאה הזו. סביבת הלמידה צריכה להיות גמישה ועדכנית המשמשת גם ללמידה וירטואלית מתוך תפיסה כי החינוך הוא המנוף להתפתחות החברתית והכלכלית במדינת ישראל.”
שינוי נוסף אותו מתכננת קורן נוגע לחונכויות בעיר:” תהליך החונכות יתחיל בגני החובה ע”י תלמידי בתיה”ס היסודיים בליווי צוות בית הספר, בכדי שהמעבר של תלמידי הגנים יהיה קל ורך יותר.”
בתי הספר באריאל, 2018-19
- הטמעת תכנית אופיס 365
- שילוב זרועות עם צוות הפיקוח מתוך תפיסתם כשותפים חשובים
- הערכות מיטבית למבחני המיצ”ב– בדגש על תחום האקלים וההישגים.
כבר במהלך הקיץ ישבנו עם צוות הפיקוח על פיתוח תכניות, מענים לתלמידים ועבודה מול הצוותים. - המשך חיבור לאוניברסיטת אריאל– מתוך תפיסה של עיר אוניברסיטאית וחשיבות הקשר עם האקדמיה. אנחנו נמשיך בביקורים של כל שכבות הגיל באוניברסיטה, בתכניות הלמידה המשותפות ובשיתוף הסטודנטים בעבודה החינוכית. השנה לראשונה, מנהלי בתי ספר וסגני מנהלים יעברו תכנית הכשרה במרכז הסימולציה באוניברסיטה.
- דו לשוניות ורב תרבותיות– באריאל ישנם ילדים רבים שנולדו בארץ למשפחות עולות שהשפה בבית היא רוסית בלבד. הילדים מגיעים לגן עם פערים גדולים בתחום השפה אך אינם זכאים למענה ממשרד הקליטה או החינוך. לכן אנו פועלים לפיתוח תכנית עבודה להוראת השפה העברית בגנים ובבתי הספר היסודיים בשיתוף משרד החינוך כאשר בשלב הראשון ייערך מיפוי צרכים.
- הורים כשותפים- מנהיגות הורים להובלת תהליכים חינוכיים מתוך הכרה באחריות המשותפת כלפי חינוך הילדים.
- חינוך מיוחד- השנה נכנסת רפורמת “מלקות ללמידה” שמטרתה לצמצם את כיתות החינוך המיוחד. התכנית מובלת ע”י משרד החינוך בשיתוף הרשות. התכנית נותנת מענה לבתיה”ס בכדי לאתר, לצמצם פערים, לתת מענים ולשלב כמה שיותר תלמידים בחינוך הרגיל.
באריאל לומדים במסגרת יוח”א (יום חינוך ארוך) עד שעה 14:25 למעט ימי ג’,ו’.
גני החובה הם עד השעה 16:00. צהרוני גני הטרום הם עד השעה 17:00.
